四名球員還在熟悉發球時，可以先用下手餵球或上手投球開始。LTA 雙打入門指南建議調整第一球，或採用限時得分。先創造回合，再另外安排真正以發球開始的段落，便能兼顧發球與後續擊球。
編輯部建議先約定開始者、第一球目標與輪換時機。例如，球在斜對角發球區彈起後開始，餵球未進目標便重來。等接球者準備好再送球，第一個交換也較容易掌握。
開場先熟悉四個位置：送球者站底線後，搭檔在另一側網前；接球者在斜對角底線附近，搭檔靠近另一側發球線。LTA 以這些位置作為起點，再依回球品質與對方進攻機會前進或後退。
限時玩法先說好何時結束，以及最後正在打的一分如何處理。每段結束交換角色，讓大家輪流送球、接球與擔任兩種搭檔。比分之外，記錄第一球成功啟動回合的次數；若經常停在開頭，就調慢餵球速度或調整位置。
下一段改由真正發球開始。LTA 的練習指南指出，這能一起練到接發球和發球者的第三拍。觀察接球站位與準備時間如何改變，發球者也練習第一拍之後重新準備。
若發球讓回合很難展開，可以交替安排餵球與發球段落。餵球段先用斜線回向送球者，減少對方網前攔截；發球段則先把發球與接發球連起來。這樣同時保留全組的回合時間與個別發球練習。
結束時記錄第一球方式和輪換順序，下次沿用相同條件觀察後再調整。轉為一般比賽時，採用兩次發球機會及該盤的發球、接發順序；限時與餵球保留在約定的練習段落。
